Stumping Stroop

¿Listo para ejercitar tu cerebro? ¿Puedes nombrar un color y leer un color? ¿Qué pasa si la palabra y el color de la fuente son diferentes? ¡Descubre más sobre cómo funciona el cerebro para procesar información rápidamente con esta complicada tarea!

Fondo

La investigación de John Ridley Stroop, nativo de Middle Tennessee, se centró en medir los procesos mentales que implican nombrar objetos y leer nombres de objetos. Desarrolló una tarea de palabras de colores para demostrar la interferencia entre leer el nombre de un objeto y nombrar un objeto, y explicó algunos de sus efectos psicológicos, que ahora se conoce como el "Efecto Stroop".

Materiales

• 10 fichas de 3 × 5
• Tijeras
• Regla (opcional)
• Marcadores de cinco colores (deben ser claramente diferentes, como verde, marrón, azul, rojo y amarillo)
• Temporizador o cronómetro
• Voluntarios

Preparación

1. Sostenga una tarjeta de índice verticalmente y córtela dos veces para hacer tres tarjetas más pequeñas, cada una de aproximadamente tres pulgadas por 1.6 pulgadas. Haz esto con las 10 fichas para que termines con 30 tarjetas.
2. En 15 de las tarjetas pequeñas, use un marcador de color para escribir el nombre del color del marcador en la tarjeta (es decir, escriba la palabra “azul” con el marcador azul). Cada tarjeta solo debe tener UN color con el nombre correspondiente. Crea tres tarjetas para cada uno de tus cinco colores.
3. En las 15 tarjetas restantes, use los mismos marcadores de colores, pero esta vez escriba un nombre de color que no sea el mismo que el color del marcador (es decir, escriba la palabra "azul" con el marcador amarillo). Nuevamente, asegúrese de usar los cinco marcadores de colores diferentes y asegúrese de usar cada marcador en tres tarjetas.
4. Mantenga los dos juegos de tarjetas separados.

Actividad

1. Prepare a su primer voluntario explicándole que se le dará un juego de tarjetas donde cada tarjeta contiene una palabra escrita con tinta de color y su tarea es indicar el color de la tinta de cada palabra lo más rápido posible sin cometer un error.
2. Cuando ambos estén listos, entregue uno de los juegos de tarjetas pequeñas al voluntario y mida el tiempo que le toma al voluntario nombrar los colores en el juego de tarjetas.
3. A continuación, entregue al voluntario el otro juego de tarjetas pequeñas y nuevamente mida el tiempo que le toma al voluntario nombrar los colores en este juego de tarjetas.
4. Repita este proceso con sus otros voluntarios. Para cada uno, cambie el conjunto con el que los comienza.
5. En general, ¿en qué conjunto los voluntarios tardaron más tiempo en terminar, el conjunto en el que las palabras de las tarjetas coinciden con los colores en que están escritas o el conjunto en el que las palabras y el color de la tinta no coinciden? ¿Por qué crees que es esto?

Exploración adicional

• Intente esta actividad nuevamente, pero esta vez use tarjetas con palabras escritas en tinta a juego en comparación con tarjetas que tienen palabras de colores escritas en tinta negra.
  • ¿Encuentra alguna diferencia en la facilidad con la que las personas pueden leer las palabras de colores en función de si están escritas con tinta coincidente o solo con tinta negra?
• Repita esta actividad, pero esta vez haga que la gente mire las tarjetas para que las palabras queden al revés.
  • ¿Todavía hay un efecto Stroop cuando las cartas se usan de esta manera?

Explicación

¿Descubrió que las personas podían leer más rápidamente el conjunto de tarjetas con las palabras escritas con tinta correspondiente en comparación con las palabras escritas con tinta de un color diferente?

El efecto Stroop muestra que cuando una palabra de color se imprime en el mismo color que la palabra, las personas pueden nombrar el color de tinta más rápidamente en comparación con cuando una palabra de color se imprime con un color de tinta diferente de la palabra.

Una explicación del efecto Stroop se llama interferencia. Cuando se nos pide que nombremos el color de la palabra en lugar de leer la palabra, de alguna manera la lectura automática de la palabra interfiere con nombrar el color de la palabra. Este efecto de interferencia proporciona a los científicos un medio mensurable para investigar cómo funciona el cerebro.